這是我的自身經歷，就在上學期末，容我刪去前頭一些和主軸無關的枝節，和為了保護自己刪去的一些地點詳細資訊（用XX表示）。
期末考剛考完，是該放鬆一下了，校友會的朋友們約去玩，反正閒在宿舍也沒事，當然就答應了。行程中太多的意外，讓這次XX之行個外有趣味，其實旅行就是這樣的，迷路也是旅行中很重要的一環，迷路才能夠讓旅人有機會能夠更深入當地，看到更多觀光手冊上沒有的美麗景緻。問路也是很有趣的，像這次就得到兩個很有創意的答案：一個是問派出所警察：『你就走到很多叉路的地方，不知道要往哪走，右轉就對了』另一個是在水庫旁路邊攤的老闆娘：『進那條路之後，走個三十秒然後轉彎』，多麼的不確實，但是好有趣，唯有當地人才會有這種趣味的說法。很多的意外，導引我們到了一家不知名的草莓園。同行的大家都好久沒採草莓了，就進去看看。
或許是緣份吧，感覺這家觀光草莓園有些不同，本來就不是很喜歡這種在山上，吸允台灣土地生命的觀光農業，我又發現他用鳥網捕捉來往的鳥兒，就算鳥兒對草莓有什麼危害，也是他自找的，人類總將這種入侵大自然，招來大自然的反擊（或許只是常態），來當成毀滅自然的藉口。
採草莓採的自己很生氣就算了，但是讓我更憤怒的是，當我步出草梅園，居然看到一隻美麗的鳥兒，被關在鐵籠中，焦躁的來回踱步。一開始以為是帝雉（如果真是那就太過誇張了，帝雉可是千元大鈔上的國鳥耶），後來注意到牠的脖子有一環狀白帶，原來那是環頸雉，鼓起勇氣問老闆，一開始他居然說是孔雀，最後才招出那是環頸雉沒錯。當下我就覺得大有問題，就我淺薄的鳥類知識，我看到旁邊籠子中有鉛色水鶇，一種啄木鳥，一隻綠色的鴿子，還有一些只會在動物園珍稀鳥類館才會看到的奇特鳥兒。快快拍照留下紀錄就趕快離開。
回到學校找資料，到保育社借了本珍貴鳥類圖鑑，發現我看到的鳥而有三種是保育類動物：環頸雉、大赤啄木鳥、畫眉，另外其他鳥兒有綠鳩、鉛色水鶇…等等。現在我幾乎可以確定這家觀光草莓園的不尋常，從補鳥網，保育類鳥兒，不禁讓我聯想是否有販賣交易保育類動物的商業行為，當下就決定，既然讓我遇到了，現在我有實踐所學的機會，一定要為這些可憐鳥兒做一些事。
從保育社學長老麥那兒我得到兩個名字，一位動機系教授，一位人社院教授，動機系教授是新竹鳥會會長，據老麥說他作風強悍，說一是一說二是二，人社院教授則對生態保育很關心。鼓起勇氣，我立刻就撥了電話，人社院的方教授接到電話之後似乎有點錯愕，他當下只能告訴我該找哪個單位投訴，並建議我直接找動機系的李教授。我沒有電話，於是就直接到動機系研究室敲門，無奈那天是禮拜天研究室沒有半個人影，回到宿舍我寄了email，並靜待回音。
一天後，李教授回了封email，裡面寫只寫了四個字『資料不足』，給了支電話，我立刻就撥了，李教授是個很親切的人，他告訴我只拍到鳥兒的照片是沒辦法投訴的，必須要有商家的照片，也就是要有『環頸雉在草莓園裡的照片』這樣才有充分證據證明草莓園的犯罪行為，而且我也沒記下門牌號碼，雖然寄了一張衛星地圖（urmap截圖)，上面標出草莓園位置，但是他說這樣還是不知道確切位置^^"。從頭到尾我也只能一直說是、是、是、嗯、嗯，充分感受到他的強悍作風，說不行，就是不行。
事情發展到了這個地步，大概已經結束了，就是我這個笨蛋沒有拍下最重要的證據照片，只拍了一隻鳥，這不能證明什麼，好吧，我的第一次嘗試結束了。但是兩天後，我忽然接到一通電話，是人社院方教授打來的，他告訴我一個新的方向，給我一個蔡小姐的email，說他認識新竹市政府保育科相關人員，或許可以幫我轉達給XX縣政府。我立刻就寄了，內容如下：
過了一個禮拜，某個禮拜六早上，手機乎然響了，方教授的助理打來的，問我可不可把我的電話直接給XX縣政府相關人員，因為他們現～在～就～要～出～發～了！哇賽！政府辦事效率都是如此之高就好了！跟某課長通過電話告訴他詳細位置之後，我整個人是飄起來的，因為我知道，我這個死大學生，終於為環境做一點事了！
兩天後的回信：
第一個就是保育意識的普遍缺乏，我們的教育，注重在表面的知識，對於大自然的保護意識，雖然每本生物課本都有編入，大多是台灣的國家公園、水土保持、瀕臨絕種動物…等等，往往都是最後一個章節，然後又因為內容過於簡單，老師往往會跳過（以我自己的經驗），學生也因為考試不會考，就算考出來也太簡單（選擇題和填充題能測驗出什麼呢？），乾脆就略過不讀，殊不知這可能是整本課本最重要的章節，因為這是和我們生存的土地息息相關，大家在考試時都懂的選我們應該重視『自然保育』的答案，但在實際生活上有幾個人能夠實踐？（我也是第一次）。或許和我們外來者的身份有關，對於這片土地還沒有足夠的認同感，我們的血液還沒有和土地合而為一。
第二就是人文社會領域和理工科教授處理事情方法上的差異，在這件事中，可以很明顯的感覺到理工科的邏輯，李教授是個很熱心的人，但是他認為缺乏證據，就是無法辦案；沒有足夠的條件，這式子不可能得到答案。相較下，人社院的方教授雖然沒辦法在第一時間給我協助，但他懂得利用『人』的關係，利用人脈打通複雜的政府組織，幫我把資訊傳遞到關人員手中，最後成功的達成任務。
再來就是希望看到這篇文章的各位，同是熱愛生命的人，希望能在你熱愛的生命需要幫助的時候能夠不吝伸出援手。寫這篇文章並不是為了彰顯我的英雄事蹟（事實上也只是一件小事），而是希望能夠拋磚引玉，有時候不是我們不能做，而是因為一時的猶豫，喪失了機會。我們可以從很小很小的事情做起，例如過年的時候看到桌上的魚翅就勸勸長輩，平常去小吃店也不要點豆腐鯊（台灣是全世界唯一吃豆腐鯊的國家），少吃高山水果蔬菜…等等數不清。從課本學到的價值觀應該足以讓我們判斷什麼是對什麼是錯，只是要不要實行而已。相信我，我這個整天被室友罵宅男，過著糜爛生活的死大學生都可以做到，你也可以的。
期末考剛考完，是該放鬆一下了，校友會的朋友們約去玩，反正閒在宿舍也沒事，當然就答應了。行程中太多的意外，讓這次XX之行個外有趣味，其實旅行就是這樣的，迷路也是旅行中很重要的一環，迷路才能夠讓旅人有機會能夠更深入當地，看到更多觀光手冊上沒有的美麗景緻。問路也是很有趣的，像這次就得到兩個很有創意的答案：一個是問派出所警察：『你就走到很多叉路的地方，不知道要往哪走，右轉就對了』另一個是在水庫旁路邊攤的老闆娘：『進那條路之後，走個三十秒然後轉彎』，多麼的不確實，但是好有趣，唯有當地人才會有這種趣味的說法。很多的意外，導引我們到了一家不知名的草莓園。同行的大家都好久沒採草莓了，就進去看看。
或許是緣份吧，感覺這家觀光草莓園有些不同，本來就不是很喜歡這種在山上，吸允台灣土地生命的觀光農業，我又發現他用鳥網捕捉來往的鳥兒，就算鳥兒對草莓有什麼危害，也是他自找的，人類總將這種入侵大自然，招來大自然的反擊（或許只是常態），來當成毀滅自然的藉口。
採草莓採的自己很生氣就算了，但是讓我更憤怒的是，當我步出草梅園，居然看到一隻美麗的鳥兒，被關在鐵籠中，焦躁的來回踱步。一開始以為是帝雉（如果真是那就太過誇張了，帝雉可是千元大鈔上的國鳥耶），後來注意到牠的脖子有一環狀白帶，原來那是環頸雉，鼓起勇氣問老闆，一開始他居然說是孔雀，最後才招出那是環頸雉沒錯。當下我就覺得大有問題，就我淺薄的鳥類知識，我看到旁邊籠子中有鉛色水鶇，一種啄木鳥，一隻綠色的鴿子，還有一些只會在動物園珍稀鳥類館才會看到的奇特鳥兒。快快拍照留下紀錄就趕快離開。
回到學校找資料，到保育社借了本珍貴鳥類圖鑑，發現我看到的鳥而有三種是保育類動物：環頸雉、大赤啄木鳥、畫眉，另外其他鳥兒有綠鳩、鉛色水鶇…等等。現在我幾乎可以確定這家觀光草莓園的不尋常，從補鳥網，保育類鳥兒，不禁讓我聯想是否有販賣交易保育類動物的商業行為，當下就決定，既然讓我遇到了，現在我有實踐所學的機會，一定要為這些可憐鳥兒做一些事。
從保育社學長老麥那兒我得到兩個名字，一位動機系教授，一位人社院教授，動機系教授是新竹鳥會會長，據老麥說他作風強悍，說一是一說二是二，人社院教授則對生態保育很關心。鼓起勇氣，我立刻就撥了電話，人社院的方教授接到電話之後似乎有點錯愕，他當下只能告訴我該找哪個單位投訴，並建議我直接找動機系的李教授。我沒有電話，於是就直接到動機系研究室敲門，無奈那天是禮拜天研究室沒有半個人影，回到宿舍我寄了email，並靜待回音。
一天後，李教授回了封email，裡面寫只寫了四個字『資料不足』，給了支電話，我立刻就撥了，李教授是個很親切的人，他告訴我只拍到鳥兒的照片是沒辦法投訴的，必須要有商家的照片，也就是要有『環頸雉在草莓園裡的照片』這樣才有充分證據證明草莓園的犯罪行為，而且我也沒記下門牌號碼，雖然寄了一張衛星地圖（urmap截圖)，上面標出草莓園位置，但是他說這樣還是不知道確切位置^^"。從頭到尾我也只能一直說是、是、是、嗯、嗯，充分感受到他的強悍作風，說不行，就是不行。
事情發展到了這個地步，大概已經結束了，就是我這個笨蛋沒有拍下最重要的證據照片，只拍了一隻鳥，這不能證明什麼，好吧，我的第一次嘗試結束了。但是兩天後，我忽然接到一通電話，是人社院方教授打來的，他告訴我一個新的方向，給我一個蔡小姐的email，說他認識新竹市政府保育科相關人員，或許可以幫我轉達給XX縣政府。我立刻就寄了，內容如下：
您好：然後就是漫長的等待回音。
我是清華大學的學生，因為期末考完，禮拜六我騎車到XXXXX附近玩，附近有一觀光草莓園，我們發現觀光草莓園內有很多保育類的鳥類關在籠子裡，回來查圖鑑發現有，環頸雉，大赤啄木（不確定），畫眉（不確定），還有不是保育類的綠鳩，鉛色水鶇等等。
我們可以提供草莓園的細地點，我當時也有照下環頸雉被關在籠中的照片，一起附上給您當作參考。幾乎可以確定店家知道那是保育類，因為我問他們環景雉是什麼鳥時，他有點心虛的騙我說那是孔雀。那些鳥兒都被關在籠子裡，我不知道還可以等上多久，希望您能幫我們，我覺得既然讓我遇上了，就該為牠們做一些事。
過了一個禮拜，某個禮拜六早上，手機乎然響了，方教授的助理打來的，問我可不可把我的電話直接給XX縣政府相關人員，因為他們現～在～就～要～出～發～了！哇賽！政府辦事效率都是如此之高就好了！跟某課長通過電話告訴他詳細位置之後，我整個人是飄起來的，因為我知道，我這個死大學生，終於為環境做一點事了！
兩天後的回信：
1/18本府已會同警方前往處理違法人已由警方移送這件事到了這邊，就告了個段落，除了我自己爽之外，也有些想法：
農業局林務課黃XX96.1.18
第一個就是保育意識的普遍缺乏，我們的教育，注重在表面的知識，對於大自然的保護意識，雖然每本生物課本都有編入，大多是台灣的國家公園、水土保持、瀕臨絕種動物…等等，往往都是最後一個章節，然後又因為內容過於簡單，老師往往會跳過（以我自己的經驗），學生也因為考試不會考，就算考出來也太簡單（選擇題和填充題能測驗出什麼呢？），乾脆就略過不讀，殊不知這可能是整本課本最重要的章節，因為這是和我們生存的土地息息相關，大家在考試時都懂的選我們應該重視『自然保育』的答案，但在實際生活上有幾個人能夠實踐？（我也是第一次）。或許和我們外來者的身份有關，對於這片土地還沒有足夠的認同感，我們的血液還沒有和土地合而為一。
第二就是人文社會領域和理工科教授處理事情方法上的差異，在這件事中，可以很明顯的感覺到理工科的邏輯，李教授是個很熱心的人，但是他認為缺乏證據，就是無法辦案；沒有足夠的條件，這式子不可能得到答案。相較下，人社院的方教授雖然沒辦法在第一時間給我協助，但他懂得利用『人』的關係，利用人脈打通複雜的政府組織，幫我把資訊傳遞到關人員手中，最後成功的達成任務。
再來就是希望看到這篇文章的各位，同是熱愛生命的人，希望能在你熱愛的生命需要幫助的時候能夠不吝伸出援手。寫這篇文章並不是為了彰顯我的英雄事蹟（事實上也只是一件小事），而是希望能夠拋磚引玉，有時候不是我們不能做，而是因為一時的猶豫，喪失了機會。我們可以從很小很小的事情做起，例如過年的時候看到桌上的魚翅就勸勸長輩，平常去小吃店也不要點豆腐鯊（台灣是全世界唯一吃豆腐鯊的國家），少吃高山水果蔬菜…等等數不清。從課本學到的價值觀應該足以讓我們判斷什麼是對什麼是錯，只是要不要實行而已。相信我，我這個整天被室友罵宅男，過著糜爛生活的死大學生都可以做到，你也可以的。
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酷，我喜歡。
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